Ultimamente a televisão vem fazendo parte dos planos de aula dos profissionais da educação" os professores", pois esse processo educacional é muito necessario, afinal os tempos são outros e nossos alunos também, são crianças que cresceram juntos com as tecnologias e essas tecnologias por sua vez avançaram bastante, e há uma grande necessidade dos professores também avançarem juntos, para que consigam passar para os alunos que estão aprofendadando os conhecimemtos para ensinar o menlhor para seus alunos.
É importante entender que, levar a televisão para a sala de aula implica também ensinar os alunos a vê-la com olhar crítico. Portanto, nesse sentido, é necessário que seja analisado a utilização dos tipos de recursos didático-pedagógico que possa auxiliar no processo de ensino e de aprendizagem, e no desenvolvimento moral dos alunos. O professor tem um grande leque de opções metodológicas, de possibilidades de organizar sua comunicação com os alunos, de introduzir um tema, de trabalhar com os alunos presencial e virtualmente, de avaliá-los.
É importante que amplie que aprenda a
dominar as formas de comunicação interpessoal/grupal e as de comunicação
audiovisual/telemática. Cabe ressaltar que, não se trata de dar receitas, porque
as situações são muito diversificadas, mas que cada docente encontre o que lhe
ajuda mais a sentir-se bem, a comunicar-se bem, ensinar bem , ajudar os alunos a
que aprendam melhor. Dentre tantos recursos, É extraordinário a diversificação e
as formas de dar aula, de desempenhar uma boa atividade e de avaliar.
Contudo, são muitos os caminhos, que
dependerão da situação concreta em que o professor se encontrar: número de
alunos, tecnologias disponíveis, duração das aulas, quantidade total de aulas
que o professor dá por semana, apoio institucional.
Antes da apresentação visual, um dos
componentes mais importantes no processo ensino- aprendizagem será o ambiente
educativo e, portanto, é importante saber como as crianças interpretam e usam as
mensagens sociais exibidas pela televisão. Como atividade dinâmica, apresentar
programas de competição exibidos pela TV constituem excelentes materiais para
análise do comportamento dos alunos, uma vez que atrai a atenção e desenvolve
uma melhor percepção do mundo.
A televisão atua diretamente no desenvolvimento das crianças, pois tem o papel de socializar o ser humano.
Sim, a Tv é uma ferramente pedagógica que auxilia no processo de ensino e aprendizagem. As prograções se bem selecionadas podem possibilitar a contextualização de conteúdos e a visão críticas da realidade. Muito boa a colocação de vocês a cerca do uso da TV.
ResponderExcluirGladis.
Na educação infantil, a contextualização com a programação na TV e os vídeos dirigidos pelos professores, faz com que as crianças fiquem atentas e prestam atenção sem dispersar. Logo depois o professor coloca em pratica as suas informações e as crianças ficam maravilhadas e conseguem memorizar a mensagem passada na TV e no vídeo.
ResponderExcluirwilcieny
Com um bom planejamento prévio a TV contribuirá com a tarefa de ensinar, especialmente porque você coloca a necessidade de um olhar crítico das crianças para o que estão assistindo. E quantas crianças a assistem sem nenhum acompanhamento de seus responsáveis, então que a escola consiga pelo menos em seu ambiente, discutir e ajudar o aluno a encontrar este olhar crítico sobre este instrumento tão popular.
ResponderExcluirMarli
Concodei plenamente com essa frase:"É importante entender que, levar a televisão para a sala de aula implica também ensinar os alunos a vê-la com olhar crítico." Pois não é porque está passando na televisão que deve ser copiado. Tem que saber diferenciar o que é bom do que não terá aproveitamento algum para nossa vida.
ResponderExcluirAcredito firmimente que a televisão tem um papel positivo na contextualização da aprendizagem na escola, é claro que o professor que exerce o papel de mediador da aprendizagem, tem que ter cuidado em utilizar essa tecnologia de forma cautelosa.
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